Educación Superior: ¿Un limbo que podemos evitar?

Escrita por: Adrián Valenciano S.

Con el pasar de los años, visitando casi todos los días la Universidad de Costa Rica, compartiendo con gente de diferentes ámbitos: profesores, administrativos y hasta vendedores de popis; creo poder entender la sensación de un grafitero que harto de lo que veía, plasmó un pensamiento en la pared de la Biblioteca Carlos Monge Alfaro:“Plaga de pipis azota UCR”, siendo este el grito al cielo que pegó aquel, probablemente estudiante, por medio de un spray y un poco de euforia en aquel muro. Al leer esas palabras, se me vinieron un sinfín de sensaciones y pensamientos a la cabeza y claro, me sentí un poco identificado.

Y es que tiempo atrás ya me venía cuestionando por qué en la U se veían tantos estudiantes estables económicamente, por qué todos los parqueos estaban abarrotados, por qué ahora algunas asociaciones de estudiantes solo están pendientes de la fiesta de final de semestre y no de las demandas de sus compañeros.

Algo extraño pasa, la educación superior se encuentra en un limbo. Esa plaga de pipis se puede deber a muchas razones, pero yo personalmente, he sacado mis conclusiones.

El único requisito para ingresar a una Universidad Estatal, aparte de la obvia aprobación de la secundaria, es una tediosa prueba de admisión. Personalmente no creo en lo más mínimo en ella y ¿Por qué? Porque ponen a competir estudiantes egresados de colegios privados contra los graduados de educación secundaria pública. Y salvaguardando algunos casos, la educación privada a nivel de colegio supera por mucho la brindada por el Estado, lo que le da mucho más ventaja al estudiante de educación privada.

Es acá donde se genera la paradoja: un estudiante proveniente de un colegio público que no posee buenas bases académicas, no logra entrar a una Universidad Estatal, simplemente por no aprobar un examen de admisión. ¿Qué hace? Saca un préstamo para estudiar en una universidad privada, trabaja de noche para saldar sus deudas y en lugar de mejorar su condición social, empeora porque necesita ese ansiado título para alcanzar la relativa estabilidad laboral. Por el contrario, aquel adolescente de mejor situación, el cual pagaba una mensualidad no menor a los 100 mil colones en su colegio privado, logra entrar a la Universidad de Costa Rica, por ejemplo, obteniendo una doble satisfacción ya que aquella cuota mensual de 100 mil colones al mes se reduce a 37 mil colones mensuales, realizando el cálculo a cuatro meses que es aproximadamente el semestre efectivo, además de recibir una educación excelente, sin querer desprestigiar la educación superior privada.

Hay una incongruencia entre educación secundaria privada excelente y educación superior pública excelente. Si bien es cierto que hay educación superior privada excelente, ésta la puede adquirir únicamente aquel que paga grandes cantidades de dinero, es decir, no es igualitaria y mucho menos inclusiva.

La idea a la hora de la creación de las Universidades Estatales era darle educación al que más lo necesitaba, al que no puede pagar 500 mil colones por un cuatrimestre, al que vive lejos de San José, Cartago, Heredia o Alajuela y necesita hasta una residencia para poder estudiar, pero yo veo realidades completamente distintas. Parqueos abarrotados (de nuevo), piñatas con las becas, aulas de generales repletas de estudiantes de colegios privados, indiferencia social, etc.

Lo más difícil de todo esto es encontrar soluciones. La educación es un derecho y no se le puede negar a nadie, pero las instituciones deberían de regular mejor su sistema de admisión, hacerlo más inclusivo, un mejor estudio a la hora de otorgar una beca o impulsar programas como el de Admisión Restringida del TEC, donde estudiantes de zonas marginales o fuera del GAM, son admitidos en la institución aún sin haber aprobado el examen de admisión, únicamente por su condición social.

Personalmente pienso que se debe de hacer conciencia, no ignorar lo que está pasando, tener claro que estudiar es un derecho para TODOS, independientemente de la condición social o económica en la que se encuentre. Repensar los sistemas de admisión y sobre todo, no perder el norte social que tenían las universidades del Estado en sus inicios.